。
笑了
会，小明明看到我们几个身
溜溜的，自己身也早就是溜溜的，
连自己的
－阿
姐，在我们到来之后，也像平时在家
样，脱掉衣服变成
溜溜的了。
而唯
何老师，却与
家不样，还穿着整齐的衣裳。
想起平时在家，自己和爸都是与这几位哥哥姐姐叔叔阿姨样，不穿衣服
的，而平时叮嘱自己，只能在家这样，在外面不能。
今
在
看到我们几个溜溜的走来，然后，也跟着和他们样，变
成和在家样，溜溜的。
这
明，其实不管在家，还是在外面，其实都是可以溜溜的。
想通了这点，小明明擡起
，向何老师说道：「表姨，你也和我们样，
脱掉衣服，和我们起玩吧。」
小莹莹自从脱掉了裙子和小
裤，着身子和小明明玩耍了这段时间，已经
充分感受到没有衣物束缚身体，带来的舒适和乐趣，
也跟着说：「，你
也像我们样，脱掉衣服吧，这样真的好舒服耶！刚才在路，
了汗，裙子贴
着皮肤，很难受，现在你看我多舒服！」
说完，挺起溜溜洁
无瑕的
膛，扭了扭肩膀，又扭了扭
股，家看得
有趣，又被逗得笑了起来。
真真趁机加把火，说道：「是呀，何老师。
你看，连阿姐都已经彻悟，放
枷锁，和家起享受这纯然的状
态，你就别犹豫啦。「
何老师被众
围着，听着家的「煽
」，家你言我语，根本没机会
口，只好直微笑着尽量保持镇定。
但何老师被赤身
体，
不挂的我们围在
心，
前是片
的体
不断晃，脸慢慢的越来越红，也越来越朦胧。
此时，平时在
面前秀丽端庄，甚至不怒自严的何老师，已经慢慢失去镇
定，开始有点
促不安，左顾右盼。
这时，连ＤＡＩＳＹ也走前来，笑着说道：「何老师，你看家都这幺自
然，这幺放松，明体状态确实是类
自然、舒适的状态。
你今
何不放包袱，尝试次呢？「
我刚才盘算的正是这
事，看到众竟然不约而同，和我都有同样的心思，
心不禁暗暗欢喜。
这时，我当然不甘落后，前接着添油：「何老师，记得你教我们历史课
时，讲述过奥运会的来源和
展。
你告诉我们，
届奥运会，运员都是以体的状态参赛的。
那时，观众们观赏着运员充满健的体，感觉是那幺的自然，充满
崇敬，只有无限的赞，而没有半点龌蹉的想
。
我记得你那时，充满了对古的敬佩和赞赏。
今，就让我们效仿次古，以彻底，自然的状态，去拥抱自然吧。
（
）何老师加入
都有种
同的习惯，就是随
，术叫「从众效应」。
这是
当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的
观点、判断和行为，朝着与群体多数致的方向变化。
也就是，个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，
以和他保持致。
此时，这
个，两个小孩，总个，有
个是赤身体、
不挂的，只有何老师仍然衣着整齐，在这种状况，本来是「正常状态」的何老
师，反而显得很突兀，与众分不协调。
何老师被众围在间，
嘴
的
番围攻之，已经渐渐
感到招架不
住，思想开始
摆，心理防线正点点失守，甚至意识面，已经慢慢潜移默
化，觉得我们的说是正确的，自己不应该再坚持己见，而应该跟从众的意见。
终于，被我们众番轰
之，何老师轻轻歎了口
笑了
会，小明明看到我们几个身溜溜的，自己身也早就是溜溜的，连自己的
－阿姐，在我们到来之后，也像平时在家样，脱掉衣服变成溜溜的了。而唯
何老师，却与家不样，还穿着整齐的衣裳。想起平时在家，自己和爸
都是与这几位哥哥姐姐叔叔阿姨样，不穿衣服的，而
平时叮嘱自己，只能在家这样，在外面不能。今
在看到我们几个溜溜的走来，然后，也跟着和他们样，变成和在家
样，溜溜的。这
明，其实不管在家，还是在外面，其实都是可以溜溜的。想通了这点，小明明擡起
，向何老师说道：「表姨，你也和我们样，脱掉衣服，和我们
起玩吧。」小莹莹自从脱掉了裙子和小
裤，着身子和小明明玩耍了这段时间，已经充分感受到没有衣物束缚身体，带来的舒适和乐趣，
也跟着说：「，你也像我们
样，脱掉衣服吧，这样真的好舒服耶！刚才在路，了汗，裙子贴着皮肤，很难受，现在你看我多舒服！」
说完，挺起
溜溜洁无瑕的膛，扭了扭肩膀，又扭了扭股，家看得有趣，又被逗得笑了起来。
真真趁机加把火，说道：「是呀，何老师。
你看，连阿
姐都已经彻悟，放枷锁，和家起享受这纯然的状态，你就别犹豫啦。「
何老师被众
围着，听着家的「煽」，家你言我语，根本没机会口，只好直微笑着尽量保持镇定。但何老师被赤身
体，不挂的我们围在心，前是片的体不断晃
，脸慢慢的越来越红，也越来越朦胧。此时，平时在
面前秀丽端庄，甚至不怒自严的何老师，已经慢慢失去镇定，开始有点
促不安，左顾右盼。这时，连ＤＡＩＳＹ也走
前来，笑着说道：「何老师，你看家都这幺自然，这幺放松，
明体状态确实是类自然、舒适的状态。你今
何不放包袱，尝试次呢？「我刚才盘算的正是这
事，看到众竟然不约而同，和我都有同样的心思，心
不禁暗暗欢喜。这时，我当然不甘落后，
前接着添油：「何老师，记得你教我们历史课时，讲述过奥运会的来源和
展。你告诉我们，
届奥运会，运员都是以体的状态参赛的。那时，观众们观赏着运
员充满健的体，感觉是那幺的自然，充满崇敬，只有无限的赞
，而没有半点龌蹉的想。我记得你那时，充满了对古
的敬佩和赞赏。今
，就让我们效仿次古，以彻底，自然的状态，去拥抱自然吧。（
）何老师加入都有
种同的习惯，就是随，术叫「从众效应」。这是
当个体受到群体的影响（引导或施加的压力），会怀疑并改变自己的观点、判断和行为，朝着与群体
多数致的方向变化。也就是
，个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等，以和他
保持致。此时，这
个，两个小孩，总个，有个是赤身体、不挂的，只有何老师仍然衣着整齐，在这种状况
，本来是「正常状态」的何老师，反而显得很突兀，与众
分不协调。何老师被众
围在间，嘴的番围攻之，已经渐渐感到招架不住，思想开始
摆，心理防线正点点失守，甚至意识面，已经慢慢潜移默化，觉得我们的说
是正确的，自己不应该再坚持己见，而应该跟从众的意见。终于，被我们众
番轰之，何老师轻轻歎了口