题……
“带我嘛！”郁芳
将杰的与郁芳的分，力的将杰拉病
外。“杰我警告，不准再骗
老师了，老师喜欢我这个模范，不是这个烂。”
“烂？”杰不知什郁芳这骂。
其实郁芳的
是个
老师，灌输郁芳定
个，才是老师喜欢的
，才努力扮演的角
。
是在，郁芳的竟跟的父离婚，跑跟他的个结婚，来郁芳在威安慰父的候，才知原来是跟了个混
派的太保结婚，像是了导正他的，他超友谊的关系，产感。
郁芳便更努力的在老师维持的形象，让有老师喜欢，特别讨厌坏，认他们抢走
的。
“咦！们不是
了吗？”间走来，到两个孩站在门口怒目视，不由奇怪的问了。“们在吵什？”
“老师！杰刚才是他的，不让我！”郁芳始假哭，“杰欺负我。”
“我有。”杰红脸气的。
老师杰关系这深，知是假的，且郁芳早班
的方到消息，段，不拆穿。不感到郁芳正怀疑杰的关系，假装责备杰：“杰，怎欺负郁芳呢？这乖？”杰
眨了
睛，表示这是演戏。杰，不声，转
。
“老师，杰不是故的，？？不骂他了。”这是贯的技俩，这老师才认是个乖孩。
“杰，我雨涵老师拿
，顺便
午餐，拿不完，来忙我了，否则“来（回）
次”，很累的。”到杰有委屈的表，暗语。
“啊！”杰兴的跳来，拉的走。“杰，“次
定”。”
“带我嘛！”郁芳
将杰的与郁芳的分，力的将杰拉病外。“杰我警告，不准再骗老师了，老师喜欢我这个模范，不是这个烂。”“烂？”杰不知什郁芳这骂。
其实郁芳的
是个老师，灌输郁芳定个，才是老师喜欢的，才努力扮演的角。是在
，郁芳的竟跟的父离婚，跑跟他的个结婚，来郁芳在威安慰父的候，才知原来是跟了个混派的太保结婚，像是了导正他的，他超友谊的关系，产感。郁芳便更努力的在老师维持的形象，让有老师喜欢，特别讨厌坏，认他们抢走
的。“咦！们不是
了吗？”间走来，到两个孩站在门口怒目视，不由奇怪的问了。“们在吵什？”“老师！杰刚才
是他的，不让我！”郁芳始假哭，“杰欺负我。”“我有。”杰红脸气的。
老师杰关系这深，知是假的，且郁芳早班的方到消息，段，不拆穿。不感到郁芳正怀疑杰的关系，假装责备杰：“杰，怎欺负郁芳呢？这乖？”杰眨了睛，表示这是演戏。杰，不声，转。“老师，杰不是故的，？？不骂他了。”这是贯的技俩，这老师才认是个乖孩。
“杰，我雨涵老师拿
，顺便午餐，拿不完，来忙我了，否则“来（回）次”，很累的。”到杰有委屈的表，暗语。“啊！”杰
兴的跳来，拉的走。“杰，“次定”。”