确定老师点的是他，只好没好气
站了起来：「接续犯、继续犯、加重结果犯。
抵抗了
，但是终究没逃过我的蹂躏，
是边狎弄着她的小
，边用尽
歧。
位总算稍微卸心防，确定老师
课的方式确有
到之
。
？」
」
我不敢说把她伺候得
仙
，但是看到她从鱼脸变成双颊红扑扑，额
老师转
看了看我，可我还在埋苦
呢！不过听到老师说变换多种体位
「那边那个看起来憨憨的同
，你来
家複习，评价罪包括哪些
」
笑了起来，而
制组的同，虽然看到她们
女班
被
家用背后位狠
全身的力气让
得比刚刚更深入她的
。
这两回
分别几
以的抽都已经失却了时间的关联
。但是单纯以行为
「我怎幺知道他会不会累了，去洗个澡、看个海绵宝宝才又回来继续
「另外还有『加重结果犯』，也只是评价罪，譬如小平现在基于强制
「答得好！真正
到举反
。毕竟小平心真正的打算没知晓，如果他
看到我这
癡样，柯俊毅带
声爆笑，然后是组的同也「科科
累了，去忙完自己的事回来又继续，在刑应该就评价成两个行为，毕竟
观的『犯意说』在抗辩当然往往窒碍难行。
」
老师诙谐补充汤智伟的意见，制组的同也开始有几个舒缓了眉宇间的
汤智伟夸张用那种有点娘娘腔的语调回答。
说完老师把投影萤幕放，遮住了黑板的纲。
」
是量刑确实会有所不同，就像小平就
和１００，还变换多
汤智伟耸耸肩道。
咦？我有凶狠吗？我赶紧转身，双手摊、
睛睁作无辜样，只剩胯
是邱涵瑀受不了这样的冲撞而被强制
致，刑虽然会评价这个行为是刑
个行为，成立的都只是同样的个犯罪，不会因为关比较久就评价成两个罪；但
看到我们组吉祥物之的汤智伟竟然答对老师的问题，制组的各
「你才看
线宝宝咧！」
瞇瞇的汤智伟用角余
左瞧右瞧，现
周个个都长得比他练有神，
器而已，这样可称不兇狠了吧。
种体位，在刑责，后者应该也会被判比较重。
「这个问题显然太低估家的智商了，我们请邱涵瑀来贡献自己的意见
犯意对邱涵瑀进行强制，以他那幺凶狠的态度，还有胯的庞然物，要
肃
之气，甚至有嘴角失守。
个。
老师突然话锋转，
名要现在双长
併拢，姣好的身材看似不胜收，
可是路带给他们无穷无尽的沙必斯啊。
槓起来了。
抽啊？」
」
既判力）等的範围，还有决定『时效如何起算』等，都跟罪数有关，所以要好好
我不顾胯还进进享受类
原始的慾望之，竟然跟汤智伟当众抬
区别罪数。
看到连我们班的吉祥物都确实
收了课的
，邱涵瑀也不再像条
「至于为什幺要区别罪数，是为了家在时修习刑事诉讼，到时为了
本是放
！「我哪知道啊！」
。」
２２６条强制致被害重伤或
的加重结果犯，但小平的行为还是只算
是几个行为？几个犯罪？」
小平把今和邱涵瑀的画面拍摄来，拿去贩卖，卖了１０００捲，请问他
鱼似，好像有稍微放鬆戒备，让自己也藉由半身的刺激来牢牢记住说的分
而笑不来，有几位男同神对我的敌意却好像没有刚刚那幺明显，毕竟我
我想这再简单不过，老师刚刚才说过这是个接续犯的
作，就个啊，根
接来老师又点了吴亮益、柯俊毅回答几个不算太基本的问题，对答如
的
她本来还有点抗拒，但她也听到老师说变换多种体位，有点拒还迎稍为
老
，然后我双手扶住她的腰际像只
般起这只
来。
的抱怨。
，我也就不客气了，我把邱涵瑀身体翻了过来，让她肢着，结实的
股翘得
还不住扭让
在邱涵瑀道进进，现在我和邱涵瑀唯的联繫就是
他们
明我们课不是单纯在享受的愉悦而已。
确定被告诉讼客体的範围，是否为『诉不可分』、以及『事不再理』（确定
也冒着汗，我可以肯定她只是为了维护自己身为制组班又是
名的
然后用神给老师个「够了喔」
个小时和关年，本质都只是同样的
「小平现在的强制行为在律是几个行为？」
」
间却夹着巨，被到淋漓尽致的少女来回答。
「另外有些刑评价为数行为者，也是评价罪。例如：贩卖犯。假设
老师没有放过他的打算，接着问。
尊严，才这样忍住胯阵阵传来的快感，而没
站了起来：「接续犯、继续犯、加重结果犯。抵抗了
，但是终究没逃过我的蹂躏，是边狎弄着她的小，边用尽歧。
位总算稍微卸
心防，确定老师课的方式确有到之。？」
」
我不敢说把她伺候得
仙，但是看到她从鱼脸变成双颊红扑扑，额老师转
看了看我，可我还在埋苦呢！不过听到老师说变换多种体位「那边那个看起来憨憨的同
，你来家複习，评价罪包括哪些」
笑了起来，而制组的同，虽然看到她们女班被家用背后位狠全身的力气让
得比刚刚更深入她的。这两回
分别几以的抽都已经失却了时间的关联。但是单纯以行为「我怎幺知道他会不会
累了，去洗个澡、看个海绵宝宝才又回来继续「另外还有『加重结果犯』，也只是评价
罪，譬如小平现在基于强制「答得好！真正
到举反。毕竟小平心真正的打算没知晓，如果他看到我这
癡样，柯俊毅带声爆笑，然后是组的同也「科科累了，去忙完自己的事回来又继续，在刑应该就评价成两个行为，毕竟观的『犯意说』在抗辩当然往往窒碍难行。」
老师诙谐
补充汤智伟的意见，制组的同也开始有几个舒缓了眉宇间的汤智伟夸张
用那种有点娘娘腔的语调回答。说完老师把投影萤幕放
，遮住了黑板的纲。」
是量刑
确实会有所不同，就像小平就和１００，还变换多汤智伟耸耸肩道。
咦？我有凶狠吗？我赶紧转身，双手
摊、睛睁作无辜样，只剩胯是邱涵瑀受不了这样的冲撞而被强制
致，刑虽然会评价这个行为是刑个行为，成立的都只是同样的
个犯罪，不会因为关比较久就评价成两个罪；但看到我们
组吉祥物之的汤智伟竟然答对老师的问题，制组的各「你才看
线宝宝咧！」瞇瞇
的汤智伟用角余左瞧右瞧，现周个个都长得比他练有神，器而已，这样可称不兇狠了吧。种体位，在刑责
，后者应该也会被判比较重。「这个问题显然太低估
家的智商了，我们请邱涵瑀来贡献自己的意见犯意对邱涵瑀进行强制，以他那幺凶狠的态度，还有胯的庞然物，要肃
之气，甚至有嘴角失守。个。老师突然话锋
转，名要现在双长併拢，姣好的身材看似不胜收，可是
路带给他们无穷无尽的沙必斯啊。槓起来了。
抽
啊？」」
既判力）等的範围，还有决定『时效如何起算』等，都跟罪数有关，所以要好好
我不顾胯
还进进享受类原始的慾望之，竟然跟汤智伟当众抬区别罪数。
看到连我们班的
吉祥物都确实收了课的，邱涵瑀也不再像条「至于为什幺要区别罪数，是为了
家在时修习刑事诉讼，到时为了本是放
！「我哪知道啊！」。」
２２６条强制致被害重伤或的加重结果犯，但小平的行为还是只算是几个行为？几个犯罪？」
小平把今
和邱涵瑀的画面拍摄来，拿去贩卖，卖了１０００捲，请问他鱼似
，好像有稍微放鬆戒备，让自己也藉由半身的刺激来牢牢记住说的分而笑不
来，有几位男同神对我的敌意却好像没有刚刚那幺明显，毕竟我我想这再简单不过，老师刚刚才说过这是
个接续犯的作，就个啊，根接
来老师又点了吴亮益、柯俊毅回答几个不算太基本的问题，对答如的她本来还有点抗拒，但她也听到老师说变换多种体位，有点
拒还迎稍为老
，然后我双手扶住她的腰际像只般起这只来。的抱怨。
，我也就不客气了，我把邱涵瑀身体翻了过来，让她
肢着，结实的股翘得还不住
扭让在邱涵瑀道进进，现在我和邱涵瑀唯的联繫就是他们
明我们课不是单纯在享受的愉悦而已。确定被告诉讼客体的範围，是否为『
诉不可分』、以及『事不再理』（确定也冒着汗，我可以肯定她只是为了维护自己身为制组班又是名的然后用
神给老师个「够了喔」个小时和关
年，本质都只是同样的「小平现在的强制
行为在律是几个行为？」」
间却夹着巨，被到淋漓尽致的少女来回答。「另外有些刑
评价为数行为者，也是评价罪。例如：贩卖犯。假设老师没有放过他的打算，接着问。
尊严，才这样忍住胯
阵阵传来的快感，而没