的事，是在过了几
之后，才被看到的
传了
来。
被传的是说：宋昌泰被吴健雄打！对于被传了来的话，没对我说，所
以我并不知道，我只知道班
的小朋友个个都更服从我的领导，那几个女
也不
像以前那样，
跟我唱反调，看到我都只是默默的站着，像个
养媳似的。
但因为我并不是个很敏感的，所以并
感觉有何不同。
那是个
午的课时间，同
们都去玩了，教室
剩没几。
那个女羞怯怯的走到我面前，她抬
看了我
，就低着说：「谢谢你
！」
我时不明
她在说什麽，我说：「谢什麽？我又没
什麽！」
她说：「我只想知道，你为什麽会
我？」
我慢慢的听懂了，就对她说：「你是我同呀！」
她又瞧了我：「就这样？」
我说：「对呀！就这样，不然耶？」
她不再说什麽，却有着失望的神
。
（１０）你是笨
自那以后，那个女对我的态度有了些改变，她不
再事事跟我唱反调、扯我后
、打我的小报告，对班的事也比较愿意配
；但
是她还是很跟我竞争，想表现的比我好，好像要让我知道：她也很优秀的样子
。
举例来说：有社会课，老师拿了张
湾
图，他挂在黑板就开始
课，因为讲的是湾理，我觉得蛮有趣的，就特别注意听。
后来，老师就开始
问：「谁知道湾面积有多少？」
我看班，见没回答，才要把手举起，那女就举手抢答：「
万
千平方
。」
那老师「嗯！」
声，又问：「湾口有多少？」
我仍然看班，这时那个女举手答道：「千
百万。」
「答对了！」
那老师又问：「湾
要产什麽？」
那个女随即举手答道：「稻米、甘蔗、
蕉，还有茶叶。」
那老师说声「答的好！」，又问：「还有没有别的？」
这时，同的反应比较热烈了，有说甘薯，有说樟脑、槟榔，还冒
个蚵仔煎，痴呀！那个也算？…整个班
哄哄的，笑成团。
那老师要
家安静，他把挂图收起来，又问：「老师再问你们，湾唯不
靠海的是哪县？」
同们吱吱唔唔的，只见那女举手答道：「南投县。」
之后，才被看到的传了来。被传
的是说：宋昌泰被吴健雄打！对于被传了来的话，没对我说，所以我并不知道，我只知道班
的小朋友个个都更服从我的领导，那几个女也不像以前那样，
跟我唱反调，看到我都只是默默的站着，像个养媳似的。但因为我并不是个很敏感的
，所以并感觉有何不同。那是个
午的课时间，同们都去玩了，教室剩没几。那个女
羞怯怯的走到我面前，她抬看了我，就低着说：「谢谢你！」
我
时不明她在说什麽，我说：「谢什麽？我又没什麽！」她说：「我只想知道，你为什麽会
我？」我慢慢的听懂了，就对她说：「你是我同
呀！」她又瞧了我
：「就这样？」我说：「对呀！就这样，不然耶？」
她不再说什麽，却有着失望的神
。（１０）你是笨
自那以后，那个女对我的态度有了些改变，她不再事事跟我唱反调、扯我后
、打我的小报告，对班的事也比较愿意配；但是她还是很
跟我竞争，想表现的比我好，好像要让我知道：她也很优秀的样子。
举例来说：有
社会课，老师拿了张湾图，他挂在黑板就开始课，因为讲的是湾理，我觉得蛮有趣的，就特别注意听。后来，老师就开始
问：「谁知道湾面积有多少？」我看
班，见没回答，才要把手举起，那女就举手抢答：「万千平方
。」那老师「嗯！」
声，又问：「湾口有多少？」我仍然看
班，这时那个女举手答道：「千百万。」「答对了！」
那老师又问：「
湾要产什麽？」那个女
随即举手答道：「稻米、甘蔗、蕉，还有茶叶。」那老师说
声「答的好！」，又问：「还有没有别的？」这时，同
的反应比较热烈了，有说甘薯，有说樟脑、槟榔，还冒个蚵仔煎，
痴呀！那个也算？…整个班哄哄的，笑成团。那老师要
家安静，他把挂图收起来，又问：「老师再问你们，湾唯不靠海的是哪
县？」同
们吱吱唔唔的，只见那女举手答道：「南投县。」