什么关……系…………」
认为自己被愚弄的娜娜本来想破口
骂，但她的目
落到桌
的项圈时，
心莫名涌
股冲
。
（怎么……回事……？为什么视线无
从项圈移开……？为什么突然想戴
这种
……？）
面对强烈迸
的冲，困惑的娜娜拼命想用理智抵抗，但心却彷彿有道
声音直催促她「快戴，快戴」，且声音到她无
任何作，就像石
像样被钉在原
。
「怎么了？老
可是把
据拿来了喔，就仔细看看这个是否能让你接受，
呜呦呦。」
「住、住手，别拿过来……」
校长
险的笑
，把项圈拿到娜娜
前，娜娜想要逃离此
，但双脚却
移也不，不仅如此，她的手还擅自收
项圈开始解开。
（不对劲……这定不正常……！但是，啊啊……）
无抗拒侵蚀全身的
望，娜娜颤抖着双手，慢慢把项圈围脖子，并自己
系紧。
然后──
「…………喵。」
毫无预警，从娜娜的口
猫叫声。
变化不只这个，娜娜还忽然摆双手双膝着的姿势，边喵喵叫边用
着手背，用手臂擦着脸。
简直就是模彷猫
的行为。
「呜呦呦，真是可
的猫啊。」
愉快说着的校长起身离开
桌，走到娜娜身旁。面对这个女
同的敌
，
肢着的双
尾少女非但没有拉开距离，反而很
密似的
靠近，用身
体磨蹭校长的脚。
「好好，小娜娜真乖呢。」
「喵呜……？」
校长像对待猫样蹲来抚摸娜娜的
，娜娜也脸幸福眯细双任由
肥的手掌接触她。
稍微抚摸后，校长到沙，若有所意拍着
。
「来，小娜娜，到这
来。」
「喵……？」
几分钟前还抱着警戒心的娜娜，居然顺从听校长的话，
兴兴飞扑到
他的，卷屈身子缩成团，就像猫休息的姿势样。
（哎呀，真是顺利如同暗示的行呢，呜呦呦。）
缓缓摸着膝少女的背，校长心浮现计谋得逞的笑。
昨
，校长利用黑雾将娜娜与芽亚置于催眠控制之，关于芽亚的暗示
先不提，娜娜的暗示要有以几点：
１。对茉茉的疑心全数转移到校长身。
２。旦看见校长的身影，无论他什么都会觉得可疑。
３。对校长的调查不依靠任何跟任何手段，必须个跑到他面前询问。
４。看到校长拿项圈时，就会忍不住想把那个项圈戴起来。
５。戴校长拿的项圈，就会打从心底认为自己是只猫，且校长是自
己的饲。
６。只有在变成猫的时候，娜娜对校长的密度达到
点，不论校长什
么都会觉得兴。
７。拿掉项圈，娜娜就恢复神智，不过完全不记得变成猫时
的事。
除此之外，校长还设定关键词预防突状况。这样子只要娜娜的映入校
长身影的瞬间，就会擅自接近过来，接着校长拿项圈，娜娜便会自己戴，
陷入成为猫的暗示。
而且尽管取项圈也不会记得那段时间的事，
表次也会同样
况，
就这样恶循环去。
校长不用特别行，对方也会到他面前让他调教，简直是抱着葱送门
的鸭，或者该说送门的猫。
「虽然
部跟小茉茉比起来遗憾了点，不过这样也有这样的好。」
校长抚摸娜娜背部的手顺势滑到少女部，育稍嫌不
的部隔着衣物
看不明显的起伏，但掌心确实传来柔软的感触。
「喵、喵呜？嗯喵……？」
即使被校长如此骨
扰，娜娜也
毫没有厌恶的表，像是忍受痒
般笑着扭身子，换作是几分钟前的她恐怕早就拳打在校长脸了。
「如何，这样很舒服吧？」
「喵喵、喵……？喵呜……？」
校长宽的手掌整着覆盖娜娜的左
，像搓揉黏土样以绝妙的力道着
手
，尖搔弄着
的位置，掌心轻轻摩擦突起的部分。已经有抱过许多次
女的经验，校长的技巧比起当初攻略茉茉时要好得多。
空着的另只手顺着少女的身体曲线，从背部抚摸到肩膀，从肩膀移到腰
部，然后从腰部滑到
部。
娜娜的部与她的外表相符，小巧且充满
，即使隔着衣服也能感觉到手
稍施力就碰到股往推
的力。校长用两手搓揉
认为自己被愚弄的娜娜本来想破口
骂，但她的目落到桌的项圈时，心莫名涌股冲。（怎么……回事……？为什么视线无
从项圈移开……？为什么突然想戴这种
……？）面对强烈迸
的冲，困惑的娜娜拼命想用理智抵抗，但心却彷彿有道声音
直催促她「快戴，快戴」，且声音到她无任何作，就像石像
样被钉在原。「怎么了？老
可是把据拿来了喔，就仔细看看这个是否能让你接受，呜呦呦。」
「住、住手，别拿过来……」
校长
险的笑，把项圈拿到娜娜前，娜娜想要逃离此，但双脚却移
也不，不仅如此，她的手还擅自收项圈开始解开。（不对劲……这
定不正常……！但是，啊啊……）无
抗拒侵蚀全身的望，娜娜颤抖着双手，慢慢把项圈围脖子，并自己系紧。
然后──
「…………喵。」
毫无预警
，从娜娜的口猫叫声。变化不只这个，娜娜还忽然摆
双手双膝着的姿势，边喵喵叫边用着手背，用手臂擦着脸。简直就是模彷猫
的行为。「呜呦呦，真是可
的猫啊。」愉快
说着的校长起身离开桌，走到娜娜身旁。面对这个女同的敌，肢着的双尾少女非但没有拉开距离，反而很密似的靠近，用身体磨蹭校长的脚。
「好好，小娜娜真乖呢。」
「喵呜……？」
校长像对待猫
样蹲来抚摸娜娜的，娜娜也脸幸福眯细双任由肥的手掌接触她。稍微抚摸
后，校长到沙，若有所意拍着。「来，小娜娜，到这
来。」「喵……？」
几分钟前还抱着警戒心的娜娜，居然顺从
听校长的话，兴兴飞扑到他的
，卷屈身子缩成团，就像猫休息的姿势样。（哎呀，真是顺利
如同暗示的行呢，呜呦呦。）缓缓摸着膝
少女的背，校长心浮现计谋得逞的笑。昨
，校长利用黑雾将娜娜与芽亚置于催眠控制之，关于芽亚的暗示先不提，娜娜的暗示
要有以几点：１。对茉茉的疑心全数转移到校长身
。２。
旦看见校长的身影，无论他什么都会觉得可疑。３。对校长的调查不依靠任何
跟任何手段，必须个跑到他面前询问。４。
看到校长拿项圈时，就会忍不住想把那个项圈戴起来。５。
戴校长拿的项圈，就会打从心底认为自己是只猫，且校长是自己的饲
。６。只有在变成猫的时候，娜娜对校长的
密度达到点，不论校长什么都会觉得
兴。７。
拿掉项圈，娜娜就恢复神智，不过完全不记得变成猫时的事。除此之外，校长还设定关键词预防突
状况。这样子只要娜娜的映入校长身影的瞬间，就会擅自接近过来，接着校长
拿项圈，娜娜便会自己戴，陷入成为猫的暗示。
而且尽管取
项圈也不会记得那段时间的事，表次也会同样况，就这样恶
循环去。校长不用特别行
，对方也会到他面前让他调教，简直是抱着葱送门的鸭，或者该说送
门的猫。「虽然
部跟小茉茉比起来遗憾了点，不过这样也有这样的好。」校长抚摸娜娜背部的手顺势滑到少女
部，育稍嫌不的部隔着衣物看不
明显的起伏，但掌心确实传来柔软的感触。「喵、喵呜？嗯喵……？」
即使被校长如此
骨扰，娜娜也毫没有厌恶的表，像是忍受痒般笑着扭
身子，换作是几分钟前的她恐怕早就拳打在校长脸了。「如何，这样很舒服吧？」
「喵喵、喵……？喵呜……？」
校长宽
的手掌整着覆盖娜娜的左，像搓揉黏土样以绝妙的力道着手
，尖搔弄着的位置，掌心轻轻摩擦突起的部分。已经有抱过许多次女
的经验，校长的技巧比起当初攻略茉茉时要好得多。空着的另
只手顺着少女的身体曲线，从背部抚摸到肩膀，从肩膀移到腰部，然后从腰部滑到
部。娜娜的
部与她的外表相符，小巧且充满，即使隔着衣服也能感觉到手稍施力就碰到股往推的力。校长用两手搓揉