他又让我
洋相了。」
翔
说的洋相，是因为翔守着卢老师，有好几次脱
了翔的
衣服，让卢老师看得眯着
笑。
翔之所以这样任由
子
挥，她是觉得就该让子展
，也好让
卢老师好好了解子的个，因为以后子要跟她在
起很长时间呢，甚至很多
年，她不理解子，怎幺能照顾好他。
翔可没有想得那幺复杂，他就是觉得和卢老师都是自己的女
，
他开心，她们也该开心。
而卢老师根本没把翔
子的事往心
去，她只是看到了个间缩影。男
女有别，是谁给与的？别之间有欢快，才有许多供娱乐的绯闻，才有
仇，才有让愿意去异牺牲的
神和奋斗的
力。否则，就是
沉的。至
于这对子，她愿意看到他们真实的面，家家
的
本来就是这样吗。而
且，自己也喜欢无拘束。
而翔要解脱卢老师衣服时，却都被卢老师挡住了。她对翔说：「以后你
要对说晚安，老师才和你睡觉。」
这是卢老师教育孩子的方
？翔不知道。
有，卢老师睡觉前说：「，我们去睡了，你子很强，我也得适应
他。」
翔对说：「你也来吧，和我们起。」
翔听到当时没有回应。卢老师听到翔的话，她只是瞅着翔，
笑不语。
翔是很想和卢老师起跟子
的，以前她和木在起时，她
总能
子在女身
挥的更好，而现在她也想看看子怎样和这个女
的。可是，卢老师态度不明确，翔也不敢过分，都是知识女，表面的矜
持还要保留。所以翔只能
说：「以后你们要常在起了，也该孤
了。再说，你当着卢老师的面，不能再洋相了，还是你们睡吧！」
翔对卢老师的印象还不错。几来，翔为了了解卢老师，她没
有班，直和他们在起。同逛街，同闲聊，彼此之间增加了许多了解。
有次。她们说到
外，卢老师叫过翔对他说了些外的规矩。
她说了
小事，让翔听后，觉得自己给子找对了。既是能给
子的女
，又是名副其实的女老师，她能教孩子很多有益的
。
卢老师说，她刚到外留
时，会她联系好了住
，和个当
的华
女孩同租个两居室的
寓。她到校的时候，那个女孩有事在外不能提前去
寓，她们电话联系好，卢老师便自己拿了钥匙，先入住了。
卢老师看到两个间，个带卫浴的
间，个是很小的间。她以在
的习惯，先到先得，于是捷
先登住进了间，而且还占据了半个冰箱
的空间。结果，那个女孩入住以后，对她的态度全然不像在电话那样热，而
是很冷淡。那个女孩住了段时间就搬去了。
卢老师开始不解，后来又来了个外女，那个女在没有入住前，就跟
卢老师谈到了间问题，她认为住小不同要两个月
换次，
用空间要平
等划分，比如冰箱各有各的分层。空间的卫要班清理。因为，租
是平摊的，这样才平。
这事让卢老师知道了原来那个女为何对自己不满了。卢老师告诉翔说：
「接待物，懂得平，就不易产纠纷。有话定要说来，让知道你的想
，才能找到与相的
好的结
点。华有个缺点，有事放在心却不说
来。没有多少会真正明
个的心思的。」
卢老师讲的那事，看起来真是小事，但能从细微，感悟点道理，也
说明了卢老师的长，把子
给这样个女，翔是乎放心了很多。她
嘱咐子：「你以后要听老师的话，注重小事的不会错。」
翔反问和卢老师：「那，，算事还是小事？」
翔说：「，是事。但小事到严
不
，事才会不让起疑。」
卢老师接过翔的话说：「那是太的事，但个不可能，
也不会和很多有关系，但每个每都要面对其他，会有无数的小事。」
翔记得清楚
洋相了。」翔说的洋相，是因为翔守着卢老师，有好几次脱了翔的衣服，让卢老师看得眯着
笑。翔之所以这样任由子挥，她是觉得就该让子展，也好让卢老师好好了解
子的个，因为以后子要跟她在起很长时间呢，甚至很多年，她不理解
子，怎幺能照顾好他。翔可没有想得那幺复杂，他就是觉得和卢老师都是自己的女，他开心，她们也该开心。
而卢老师根本没把
翔子的事往心去，她只是看到了个间缩影。男女有
别，是谁给与的？别之间有欢快，才有许多供娱乐的绯闻，才有仇，才有让愿意去异牺牲的神和奋斗的力。否则，就是沉的。至于这对
子，她愿意看到他们真实的面，家家的本来就是这样吗。而且，自己也喜欢无拘束。
而
翔要解脱卢老师衣服时，却都被卢老师挡住了。她对翔说：「以后你要对
说晚安，老师才和你睡觉。」这是卢老师教育孩子的方
？翔不知道。有
，卢老师睡觉前说：「，我们去睡了，你子很强，我也得适应他。」
翔对说：「你也来吧，和我们起。」翔听到当时没有回应。卢老师听到翔的话，她只是瞅着翔，笑不语。翔是很想和卢老师起跟子的，以前她和木在起时，她总能
子在女身挥的更好，而现在她也想看看子怎样和这个女的。可是，卢老师态度不明确，
翔也不敢过分，都是知识女，表面的矜持还要保留。所以
翔只能说：「以后你们要常在起了，也该孤了。再说，你当着卢老师的面，不能再洋相了，还是你们睡吧！」翔对卢老师的印象还不错。几来，翔为了了解卢老师，她没有
班，直和他们在起。同逛街，同闲聊，彼此之间增加了许多了解。有
次。她们说到外，卢老师叫过翔对他说了些外的规矩。她说了
小事，让翔听后，觉得自己给子找对了。既是能给子
的女，又是名副其实的女老师，她能教孩子很多有益的。卢老师说，她刚到
外留时，会她联系好了住，和个当的华女孩同租个两居室的寓。她到校的时候，那个女孩有事在外不能提前去寓，她们电话联系好，卢老师便自己拿了钥匙，先入住了。卢老师看到两个
间，个带卫浴的间，个是很小的间。她以在的习惯，先到先得，于是捷先登住进了间，而且还占据了半个冰箱的空间。结果，那个女孩入住以后，对她的态度全然不像在电话
那样热，而是很冷淡。那个女孩住了
段时间就搬去了。卢老师开始不解，后来又来了
个外女，那个女在没有入住前，就跟卢老师谈到了
间问题，她认为住小不同要两个月换次，用空间要平等划分，比如冰箱各
有各的分层。空间的卫要班清理。因为，租是平摊的，这样才
平。这
事让卢老师知道了原来那个女为何对自己不满了。卢老师告诉翔说：「接
待物，懂得平，就不易产纠纷。有话定要说来，让知道你的想，才能找到与相的好的结点。华有个缺点，有事放在心却不说来。没有多少
会真正明个的心思的。」卢老师讲的那
事，看起来真是小事，但能从细微，感悟点道理，也说明了卢老师的长
，把子给这样个女，翔是乎放心了很多。她嘱咐
子：「你以后要听老师的话，注重小事的不会错。」翔反问和卢老师：「那，，算事还是小事？」翔说：「，是事。但小事到严不，事才会不让起疑。」卢老师接过
翔的话说：「那是太的事，但个不可能，也不会和很多
有关系，但每个每都要面对其他，会有无数的小事。」翔记得清楚