过以目前的
形来看，不用我带
也是要坏的吧？女
「豁豁」
着好难看？单从
个器官来说，还真是不算多好看，但男看这
应该
就
了才是，怎么会想到难不难看的问题？我觉得「知心姐姐」
应该挽救他
才对，不过我不知道该怎么说。
君恢复原状以后没多久就再次被刮掉了，这次是被影友刮掉的，同被
刮
净的还有
股沟。
嗯，熊孩子又惊呼，这次居然还有
就「刮掉好看」
还是「不刮好看」
产了争论。
哎，那个「豁豁男孩」
哪去了？我很没心
告诉他们这次我的股沟也刮了哎，这几
股沟滑
滑的感觉总在提醒我这
事。
然后，不说也知道，得给他们看股沟。
躺倒抬
和跪噘股样的
，不过要看股沟
概也就是这两种姿势
了，我还是跪噘股吧，这姿势我蛮习惯的。
我噘好股后还
用手扒开了
，两个胳膊跟翅膀样弓着。
熊孩子别摸行吗？太不拿老师当外了，再说你们摸过之后要洗手哦，那
很臭的。
后来「豁豁男孩」
又谈心了哎，他说老师你们女的股真好看，又圆又
，还那么滑，显得
股沟的
很可
。
嗯，我不想说男噘起股也是又圆又的，不过有「可」
的吗？话说那种姿势还能看到「豁豁」
的，现在还觉得难看吗？小男说不难看了，还分析说可能是因为倒过来了
吧。
嗯，「因为倒过来了」，随便你好啦，心好累，话说当个同
恋也没什么不
好的对吧。
【
节】。
这年增加了双体的课程。
其实对于这些孩子来说，体课本来就是很超标的事，双体就更过
了。
不过老师说的也是有些道理的，让孩子们早些接触到曲线复杂的体可以算
作是种拔
训练，以后再画些静物什么的就很小
科了，再说也是这所
立
校的实力体现。
而双体，按老师的说
居然是为了培养孩子绘画的速度。
我是很不以为然的，在我看来
形来看，不用我带也是要坏的吧？女
「豁豁」着好难看？单从
个器官来说，还真是不算多好看，但男看这应该就
了才是，怎么会想到难不难看的问题？我觉得「知心姐姐」应该挽救他
才对，不过我不知道该怎么说。君恢复原状以后没多久就再次被刮掉了，这次是被影友刮掉的，同被刮
净的还有股沟。嗯，熊孩子又惊呼，这次居然还有
就「刮掉好看」还是「不刮好看」
产
了争论。哎，那个「豁豁男孩」
哪去了？我很没心告诉他们这次我的股沟也刮了哎，这几股沟滑滑的感觉总在提醒我这
事。然后，不说也知道，得给他们看
股沟。躺倒抬
和跪噘股样的，不过要看股沟概也就是这两种姿势了，我还是跪
噘股吧，这姿势我蛮习惯的。我噘好
股后还用手扒开了，两个胳膊跟翅膀样弓着。熊孩子别摸行吗？太不拿老师当外
了，再说你们摸过之后要洗手哦，那很臭的。
后来「豁豁男孩」
又谈心了哎，他说老师你们女
的股真好看，又圆又，还那么滑，显得股沟的很可。嗯，我不想说男
噘起股也是又圆又的，不过有「可」的吗？话说那种姿势还能看到「豁豁」
的，现在还觉得难看吗？小男
说不难看了，还分析说可能是因为倒过来了吧。
嗯，「因为倒过来了」，随便你好啦，心好累，话说当个同
恋也没什么不好的对吧。
【
节】。这
年增加了双体的课程。其实对于这些孩子来说，
体课本来就是很超标的事，双体就更过了。不过老师说的也是有些道理的，让孩子们早些接触到曲线复杂的
体可以算作是
种拔训练，以后再画些静物什么的就很小科了，再说也是这所立校的实力体现。
而双
体，按老师的说居然是为了培养孩子绘画的速度。我是很不以为然的，在我看来