，谁都会觉得他啰嗦。
不过当时真觉得那厮会编故事，跟你叔有的
拼。不是你说的，你叔说小时
候讲的好多他都没经曆过，还反複强调教育才是重点？行了行了，不要在意细节。
接着戚军说他
后
在老师小
了，哪有那么快，他只是喷到老师小
了。
他说和
少在酒吧玩那些女的时都是
完直接面，老师这
只要不进
去，给小混
点自己的
华怎么会有问题，他还用自己的食
把液往老师身
体掇，依然是不停
抠，说自己当年确实又瘦又矮，但手细
，说不准是被
女孩们滋养的。他说老师的身子很紧致的，尤其是他的手被夹住的时候。他还用
嘴把溢
来的部分子又
在嘴喂到老师嘴，接着就把老师连扶带拽拉到
床
坐起身子。
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他说瞥见老师的口
牙觉得兴奋，扶着老师的撑开老师嘴探
，不过
因爲老师没有反应无
配，他只是
到几
，还不小心
了老师
，差点把
自己报废了。然后他找
阶似说老师口腔也不是那么好玩，只是长髮垂
犹半遮面、俏鼻红
犹
皓齿的梦呓般模样，让并非初茅庐的他心神陶醉。
喔喔喔，你别这么看我，讲故事总要讲好点，况且我们也不似当年保守，虽
说这语言对秦老师也是极
的亵渎。我也是爲了自己慢慢回忆并构想个完
的初恋，病态就病态吧，只当我是浮夸，似木似石的话，得到注意吗？你特
么个男的拍我
嘛？不但要向你袒多年的秘密，还要像你叔给你讲故事
样把它讲好，对于这样的个
，你感（敢）
吗？你别我我就给你讲完。
戚军当时给我们说虽然老师不给他，但还是呈给他她
的。那的
妙真不能用果冻作对比。果冻好吃，在嘴你只想把它咬吃掉，而把老师
的在嘴，你还要压抑
掉她的想，把终的冲转化爲牙齿的微微撕磨。
亵玩了许久，戚军那种想要融入老师的冲劲减弱了，他把老师两
并，把老
师身子再坐起点，老师
身竖直后竟向前倒去，
因爲腰的柔韧贴到了，
不过当时真觉得那厮会编故事，跟你叔有的
拼。不是你说的，你叔说小时候讲的好多他都没经曆过，还反複强调教育才是重点？行了行了，不要在意细节。
接着戚军说他
后在老师小了，哪有那么快，他只是喷到老师小了。
他说和
少在酒吧玩那些女的时都是完直接面，老师这只要不进去，给小
混点自己的华怎么会有问题，他还用自己的食把液往老师身体
掇，依然是不停抠，说自己当年确实又瘦又矮，但手细，说不准是被女孩们滋养的。他说老师的身子很紧致的，尤其是他的手被夹住的时候。他还用
嘴把溢
来的部分子又在嘴喂到老师嘴，接着就把老师连扶带拽拉到床
坐起身子。记住
阯發頁 4ν4ν4ν.cом他说瞥见老师的
口牙觉得兴奋，扶着老师的撑开老师嘴探，不过因爲老师没有反应无
配，他只是到几，还不小心了老师，差点把自己
报废了。然后他找阶似说老师口腔也不是那么好玩，只是长髮垂犹半遮面、俏鼻红犹皓齿的梦呓般模样，让并非初茅庐的他心神陶醉。喔喔喔，你别这么看我，讲故事总要讲好点，况且我们也不似当年保守，虽
说这语言对秦老师也是极
的亵渎。我也是爲了自己慢慢回忆并构想个完的初恋，病态就病态吧，只当我是浮夸，似木
似石的话，得到注意吗？你特么
个男的拍我嘛？不但要向你袒多年的秘密，还要像你叔给你讲故事样把它讲好，对于这样的
个，你感（敢）吗？你别我我就给你讲完。戚军当时给我们说虽然老师不给他
，但还是呈给他她的。那的妙真不能用果冻作对比。果冻好吃，在嘴你只想把它咬吃掉，而把老师的
在嘴，你还要压抑掉她的想，把终的冲转化爲牙齿的微微撕磨。亵玩了许久，戚军那种想要融入老师的冲
劲减弱了，他把老师两并，把老师身子再坐起
点，老师身竖直后竟向前倒去，因爲腰的柔韧贴到了，