,果这助理解,不失个方!」老师有
点错愕黄若立是隔靴搔痒,并有真的巨的摩擦老师的胯,
这才松了口气般赶紧站了来。
「黄若立了吗?」李祯真老师拉了拉裤,毕竟刚刚被摩擦这两,
裤有被往半身的方向拉扯了几,使骆驼蹄的形状更明显了,裤裤档
缘几乎直接到的形状,老师赶紧调整了裤位置,不等
听课,在观赏老师的瓣了。
「回再练习几了啊。」黄若立转身回位置,完全不
像平的他。
「。」李祯真老师释重负黄若立往位置走,却什
似问:「回怎练习?」
「跟练习啊!」黄若立派轻松回答。
听在,醒醒吧,根本有!
「不不不!不跟练习这个!」老师紧张抓住黄若立的臂。
这候的李祯真老师思放在黄若立身,却汤宸玮陈昱豪已
经憋笑到快伤了。
「老师跟练习,今课堂它,回不跟练习!」老
师了避免黄若立不存在的,赶紧趁在黄若立在兴,赶紧
教他透镜像。
於是老师脱黄若立的裤,拿板笔在黄若立的正间画表示
切齐镜的位置,往画焦距位置、两倍焦距位置,往称画焦
距位置两倍焦距位置,让黄若立拿的身体练习。
不是黄若立老超级长,这在标示了个点。
「注,个透镜有个焦距,是有两个焦点,若立的
间镜切齐的参考点,往往各有个焦点,这两点参考点的距
离相,另外各有个两倍焦距的位置。」老师完双张坐在桌,示
黄若立带模拟物体远近的,站到老师双间来。
老师双张,虽脱裤,是门口的瓣已经清晰见,老师躺
在桌让黄若立握在肚比划。
等等,这画悉,不是我破老师的次,我标
尺测量老师的深度?原来雄物了骗,不觉趋於相!
「果在的已经进入老师体,到达间的等分线,视物体
放在两倍焦距,像在哪边呢?」我这边,黄若立的放在老师
腹,正间切齐老师的口,果老师到黄若立根部算
两倍焦距,黄若立间到端,是两倍焦距的距离啊。
「像在两倍焦距。」黄若立是很典型的风吹的,他
放在老师阜的,即使老师让他进入,是这藉错位幻
他的已经贯穿老师紧窄的口,他的老已经胀到紫,爽到抖
抖的。
「果往点,让物体位置缩短到倍到两倍焦距间呢?」老师示
黄若立让他身体往挪,是黄若立的腹往老师的口靠近,黄
若立的端愈来愈深入老师体,往老师的靠近─果黄若立的
有进入老师体的话啦,目是单纯相位置的描述已。
很明显,黄若立此模拟留在老师体的部分已经超两倍焦距的长
度,智障黄若立,此懂老师的明了,回答:「物体离镜在倍到
两倍焦距间,像在两倍焦距外,且变!」
「物体在两倍焦距外呢?」随老师提问,黄若立腹往,
尖端变离老师口愈来愈近,他随即答:「物体在两倍焦距外,像在
倍到两倍焦距间,放是缩呢…?」位置是很易观察,是放缩
感受不清楚,於是李祯真老师便双拢,夹紧黄若立的,黄
若立领悟,声答:「缩!」
接来黄若立便有压在老师阜实验,每他
往老师模拟的体挺进,了让他记像是放的,老师双往外打,
方是让他更易达到;他抽远,老师双并拢甚
至夹黄若立的,让他记物体在两倍焦距外缩像。
幸他们裤脱,不老师张双迎黄若立的突刺,是
他真的进老师,是直接到
点错愕黄若立是隔靴搔痒,并有真的巨的摩擦老师的胯,
这才松了口气般赶紧站了来。
「黄若立了吗?」李祯真老师拉了拉裤,毕竟刚刚被摩擦这两,
裤有被往半身的方向拉扯了几,使骆驼蹄的形状更明显了,裤裤档
缘几乎直接到的形状,老师赶紧调整了裤位置,不等
听课,在观赏老师的瓣了。
「回再练习几了啊。」黄若立转身回位置,完全不
像平的他。
「。」李祯真老师释重负黄若立往位置走,却什
似问:「回怎练习?」
「跟练习啊!」黄若立派轻松回答。
听在,醒醒吧,根本有!
「不不不!不跟练习这个!」老师紧张抓住黄若立的臂。
这候的李祯真老师思放在黄若立身,却汤宸玮陈昱豪已
经憋笑到快伤了。
「老师跟练习,今课堂它,回不跟练习!」老
师了避免黄若立不存在的,赶紧趁在黄若立在兴,赶紧
教他透镜像。
於是老师脱黄若立的裤,拿板笔在黄若立的正间画表示
切齐镜的位置,往画焦距位置、两倍焦距位置,往称画焦
距位置两倍焦距位置,让黄若立拿的身体练习。
不是黄若立老超级长,这在标示了个点。
「注,个透镜有个焦距,是有两个焦点,若立的
间镜切齐的参考点,往往各有个焦点,这两点参考点的距
离相,另外各有个两倍焦距的位置。」老师完双张坐在桌,示
黄若立带模拟物体远近的,站到老师双间来。
老师双张,虽脱裤,是门口的瓣已经清晰见,老师躺
在桌让黄若立握在肚比划。
等等,这画悉,不是我破老师的次,我标
尺测量老师的深度?原来雄物了骗,不觉趋於相!
「果在的已经进入老师体,到达间的等分线,视物体
放在两倍焦距,像在哪边呢?」我这边,黄若立的放在老师
腹,正间切齐老师的口,果老师到黄若立根部算
两倍焦距,黄若立间到端,是两倍焦距的距离啊。
「像在两倍焦距。」黄若立是很典型的风吹的,他
放在老师阜的,即使老师让他进入,是这藉错位幻
他的已经贯穿老师紧窄的口,他的老已经胀到紫,爽到抖
抖的。
「果往点,让物体位置缩短到倍到两倍焦距间呢?」老师示
黄若立让他身体往挪,是黄若立的腹往老师的口靠近,黄
若立的端愈来愈深入老师体,往老师的靠近─果黄若立的
有进入老师体的话啦,目是单纯相位置的描述已。
很明显,黄若立此模拟留在老师体的部分已经超两倍焦距的长
度,智障黄若立,此懂老师的明了,回答:「物体离镜在倍到
两倍焦距间,像在两倍焦距外,且变!」
「物体在两倍焦距外呢?」随老师提问,黄若立腹往,
尖端变离老师口愈来愈近,他随即答:「物体在两倍焦距外,像在
倍到两倍焦距间,放是缩呢…?」位置是很易观察,是放缩
感受不清楚,於是李祯真老师便双拢,夹紧黄若立的,黄
若立领悟,声答:「缩!」
接来黄若立便有压在老师阜实验,每他
往老师模拟的体挺进,了让他记像是放的,老师双往外打,
方是让他更易达到;他抽远,老师双并拢甚
至夹黄若立的,让他记物体在两倍焦距外缩像。
幸他们裤脱,不老师张双迎黄若立的突刺,是
他真的进老师,是直接到