让
木吃惊又羞愧，他面红耳赤
看着
。
可根本就无视木和同
们的存在，对
翔
着暧昧的笑
，笑
充
满了挑逗的
彩。
翔
傲起来，冲着轻蔑笑，
声说：「老师，从我和你的那点
经历，我断定，躺着的
，是女！」
木看到翔蔑视的
神，心气愤。他凭什幺可以蔑视自己的，木
觉得他哪都比翔强。木米
多的个
，远过翔的身。木的模样
是同老师和家长们
认的，他比翔帅气。更重要的是木家比翔家有钱！
现
不都是以金钱论位吗？
就凭这些，木认定翔就该比自己低等。那幺，木的对翔来说
也该是在
的。而翔的只是个有知识的职业女
，木却对她是尊敬
有理的。所以翔不该用蔑视的神看自己的。
木气愤，他希望自己不在理会翔，甚至该骂他几句。
可是，没等同们回过神来，立刻回道：「错！看来咱们的经历固定僵
化你的思维，让你有了这样错误的答案。你的答案无
诠释事物瞬息的变化。你
以为只有吊在面的灯泡才能给面的
进
线吗？」
晃着
，边走还解了颗衣扣，原本就快
了，现在只遮了两个
。
穿过课桌来到翔的身旁，她对同们说：「经历，是过去的事，老师
要你们看到现在的变化，没有成不变的事。」
把翔按到座位掀起短裙，撇开两条骑到翔的。
声说：「同们，看到了吧，这就是变化。那两条可以是女也可
以是男，对待问题不能僵化，要有顺应变化的思维。有了手电筒，就定是往
进吗？要是在面，你的手电筒就得竖起来。」
骑在翔的根撅撅挺着
股。
继续说：「的思维僵化会影响到对问题的判断，现实是不会理会你个
诉求的，方方面面只有客观分析，才能找准方向，不会南辕北辙。」
说到这，看看
周的同，同们的目都集
在她身，的
股都
来了。毫不在意，继续说：「就像对男女，同想和我
，
现实没有床，老师不能躺，老师在他也能和他啊。所以，那个躺
着的不定是女。否则，以他僵化的思维就不成，要顺应现实。同
们！」
木气恼了，自己的怎能当老师，课讲得
糟，还当着同的面
着骑到了自己
要好的同去了，真是丢啊。
他想起身把拉教室，可是，他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子
不了。
慧慧聪明伶俐，善解意。她抱紧木对他说：「别闹啊，听话！」
他们看着在翔的扭股，翔脸陶醉，手扶着的股。
「肯定他
了，」木在想：「被女的面
着
他哪能不？可是
不该守着全班同
自己啊。今
的过分了，气愤啊。」
往拱着的，小裤都偏到边，半个股在外面，翔的
手往股面摸。木想，他是不是摸到了的屄屄了。因为，显得
比刚才兴奋了。
她声说：「女老师想和男
了。同们，世唯不变的真理，就是
有女和男，他们需要
。」
翔，是木要好的同，
多年，翔经常在放后到他家去起
完成作业，总是对他特别的热
，木还问过：「你凭什幺对他这幺好？」
说：「木，你要是习好，就不
心。你以为他每次来是跟你写
作业吗？他是好，教你多少
，辅导你多少功课，对他好不都是为了
你吗。得谢家！」
其实木可不笨，他机灵好，有灵。只是他对课堂的不感兴趣，
他总感到的那些以后他能用的不多。但是，他也知道那是基础，必需要
，的不太心，临到考试才会用心复习，所以成绩总是般。
木和他们是好同，慧慧可以给他讲解他不懂的题，但从不让他抄她的作
业。可翔不同和他
木吃惊又羞愧，他面红耳赤看着。可
根本就无视木和同们的存在，对翔着暧昧的笑，笑充满了挑逗的
彩。翔傲起来，冲着轻蔑笑，声说：「老师，从我和你的那点经历，我断定，躺着的
，是女！」木看到翔蔑视的神，心气愤。他凭什幺可以蔑视自己的，木觉得他哪
都比翔强。木米多的个，远过翔的身。木的模样是同
老师和家长们认的，他比翔帅气。更重要的是木家比翔家有钱！现
不都是以金钱论位吗？就凭这些，
木认定翔就该比自己低等。那幺，木的对翔来说也该是
在的。而翔的只是个有知识的职业女，木却对她是尊敬有理的。所以
翔不该用蔑视的神看自己的。木气愤，他希望自己不在理会翔，甚至该骂他几句。可是，没等同
们回过神来，立刻回道：「错！看来咱们的经历固定僵化你的思维，让你有了这样错误的答案。你的答案无
诠释事物瞬息的变化。你以为只有吊在
面的灯泡才能给面的进线吗？」晃着，边走还解了颗衣扣，原本就快了，现在只遮了两个。穿过课桌来到翔的身旁，她对同们说：「经历，是过去的事，老师要你们看到现在的变化，没有
成不变的事。」把翔按到座位掀起短裙，撇开两条骑到翔的。声说：「同们，看到了吧，这就是变化。那两条可以是女也可以是男
，对待问题不能僵化，要有顺应变化的思维。有了手电筒，就定是往进吗？要是在面，你的手电筒就得竖起来。」骑在翔的根撅撅挺着股。继续说：「的思维僵化会影响到对问题的判断，现实是不会理会你个诉求的，方方面面只有客观分析，才能找准方向，不会南辕北辙。」说到这
，看看周的同，同们的目都集在她身，的股都来了。毫不在意，继续说：「就像对男女，同想和我，现实没有床，老师不能躺
，老师在他也能和他啊。所以，那个躺着的
不定是女。否则，以他僵化的思维就不成，要顺应现实。同们！」
木气恼了，自己的怎能当老师，课讲得糟，还当着同的面着
骑到了自己要好的同去了，真是丢啊。他想起身把
拉教室，可是，他被同桌的慧慧抱的紧紧的身子不了。慧慧聪明伶俐，善解
意。她抱紧木对他说：「别闹啊，听话！」他们看着
在翔的扭股，翔脸陶醉，手扶着的股。「肯定他
了，」木在想：「被女的面着他哪能不？可是不该守着全班同自己啊。今的过分了，气愤啊。」往拱着的，小裤都偏到边，半个股在外面，翔的手往
股面摸。木想，他是不是摸到了的屄屄了。因为，显得比刚才兴奋了。
她
声说：「女老师想和男了。同们，世唯不变的真理，就是有女
和男，他们需要。」翔，是木要好的同，多年，翔经常在放后到他家去起完成作业，
总是对他特别的热，木还问过：「你凭什幺对他这幺好？」说：「木，你要是习好，就不心。你以为他每次来是跟你写作业吗？他是好
，教你多少，辅导你多少功课，对他好不都是为了你吗。得谢
家！」其实
木可不笨，他机灵好，有灵。只是他对课堂的不感兴趣，他总感到
的那些以后他能用的不多。但是，他也知道那是基础，必需要，的不太心，临到考试才会用心复习，所以成绩总是般。木和他们是好同，慧慧可以给他讲解他不懂的题，但从不让他抄她的作业。可
翔不同和他